南都小學黃云恩老師聚焦科研賦能教師專業成長分享經驗。南都小學建校七年，學校組建科研導師團，以需求為導向、實踐為取向、課題為載體，創新“望聞問切”作者式、“雪中送炭”等層級式指導模式。實踐成果豐碩，2024、2025年大課題連續斬獲蕭山區優秀成果一等獎，超50位教師在省市區論文評比中獲獎，十余位教師發表期刊論文，跨學科合作高效出成果的案例更是亮點紛呈。

匯宇小學錢璐奏老師聚焦AI+終端融合驅動小學音樂精準教學論文創作路徑分享經驗。針對傳統音樂教學中音準判斷缺乏客觀依據的痛點，依托學校成為虛擬、小智大數等技術首批試點的契機，確定論文選題。論文以“問題—方案—優化”為核心邏輯搭建框架，從課標政策背景與實踐價值切入，梳理教材內容與技術平臺筑牢基礎，拆解課前、課中、課后實操流程明確技術應用與師生活動，結合真實數據呈現實踐效果并提煉創新點，同時反思教學優化方向，形成完整的研究成果總結。

新桐初中俞霞老師拆解獲獎核心：必須緊扣核心素養落地，拒絕空泛理論。同時，提煉出三大熱點趨勢與兩大隱藏密碼：技術賦能類論文構建教學融合模型、關聯學生能力；單元教學打破單課時局限實現素養貫通；文化創新結合本土資源與沉浸式體驗傳承精神；評價創新轉向過程性多元化，中學組更側重貼合學段的學科融合。她強調，論文創作的成功密碼在于立足素養根本，鎖定熱點方向，用具體路徑、實踐案例、評價閉環搭建框架，扎根自身教學實踐方能脫穎而出。

蕭山區教育發展研究中心副主任廖平才聚焦論文撰寫核心要點，以生動的山水畫為喻，深入淺出解析論文的結構美、細節美與整體美?，F場不僅分享了“關注經典、難點、熱點”的選題巧思，梳理了“問題提出—論證分析—結論總結”的正文撰寫邏輯，還通過“五面鏡子理論”逆向拆解評審標準，著重強調論文需兼具創新性、詳實案例細節、扎實數據效果分析與規范參考文獻。此次活動旨在助力教師提升論文撰寫能力，讓研究成果的表達更系統、更具藝術感，進一步增強論文的創新性與影響力。

蕭山區教育發展研究中心副主任廖平才頒發證書。