空港新城幼兒園用“娃娃家”緩解分離焦慮
更新時間：2025-09-16 09:48 內容來源：蕭山日報
讓孩子慢慢來
空港新城幼兒園用“娃娃家”緩解分離焦慮
開學初，分離焦慮總是新生家長最頭疼的事情。而空港新城幼兒園卻用不到兩周的時間，就讓入園的場景從此起彼伏的哭鬧變為稚嫩歡快的笑語，從緊拽衣角的忐忑到奔向園區的笑臉。這份轉變的關鍵，就藏在托班教室里那座特別的“娃娃家”里。
不同于常規教室布局，托班的“娃娃家”以雙層木質閣樓為核心，巧妙利用垂直空間打造出獨特結構。低矮的屋頂與圍合式設計，營造出半封閉的私密氛圍，既滿足了孩子們攀爬探索的天性，幫助他們鍛煉身體協調性，更讓孩子在陌生環境中擁有了“專屬小天地”，悄然撫平內心的不安，筑牢心理安全感。
“我們希望通過‘娃娃家’，讓孩子們在幼兒園里找到‘家’的熟悉感。”托班倪老師介紹，面對初入園的孩子，幼兒園的首要任務是幫他們適應環境，而非急于推動社交。因此，老師們以“娃娃家”為橋梁，搭建起無壓力的適應階梯：起初，由老師扮演“媽媽”陪伴孩子玩耍，用熟悉的家庭角色拉近距離；接著，引導孩子主動向同伴遞出玩具，開啟第一次友好互動；最后，鼓勵孩子們一起“煮飯”“照顧寶寶”，讓同伴間的協作在輕松氛圍中自然發生。
適應過程并非一帆風順。面對孩子因想家而落下的淚珠，老師們從不會催促或焦慮，而是輕輕俯下身、張開溫暖的臂彎，化身幼兒園里的“媽媽”：用輕柔的拍撫平復孩子顫抖的肩膀，用溫軟的話語輕聲安慰“老師抱著你，就像媽媽一樣”，再用紙巾耐心擦拭掉他們眼角的淚水。一次次蹲下的擁抱、一回回溫柔的撫慰，如同為孩子在陌生環境里錨定了“安全坐標”，讓他們慢慢放下戒備。
當孩子情緒逐漸平復，“娃娃家”便成了他們釋放天性、模擬生活的小天地。在這里，孩子們自發開啟沉浸式角色扮演：有踮著腳尖認真給娃娃穿衣服的“小媽媽”，有用玩具勺子小心翼翼喂飯的“小爸爸”，還有裹著毛毯蜷在角落假裝睡覺的“小寶寶”。一個個生動的場景，都是他們對家庭生活的溫馨還原。
老師們則以“游戲伙伴”的身份參與其中，有時化身鄰居，輕輕叩響閣樓小門主動互動；有時扮演“不小心被熱湯燙到的人”，引導孩子學著吹涼食物；當“娃娃家”里的“寶寶”哭鬧時，還會和小玩家們一起討論安撫辦法。這種去權威化的互動模式，既充分尊重了孩子在游戲中的主導權，又在自然交流中悄悄融入生活認知教育，讓孩子在玩中學、在學中成長。
“我們希望‘娃娃家’不僅只是孩子們的游戲空間，也能成為幼兒成長的‘孵化器’。”空港新城幼兒園園長蔣春丹告訴記者，希望孩子們在角色扮演中慢慢發展社交能力，在互動協作中建立自我認同，游戲也是他們認知世界規則、理解情感表達的“生命初體驗”，從而為未來成長打下溫暖堅實的基礎。