近日，在杭州市校本研修精品項目評選工作公示評審結果中，新塘第一幼兒園《能力身份證：驅動教師科研能力內生長的園本研修》項目成功入選。
本項目在推進過程中取得了豐碩成果：研修期間收到評估組匯總表133份，典型案例42個；面向全體教師研修6次，各園區根據研修主題園本教研16次。2025年2篇教師教育課題在市級獲獎，1篇教師教育課題在市級立項，同時2名教師被評為杭州市教壇新秀。
新塘一幼自2013年開園以來，以“孕羽出新，向陽而飛”為辦園理念，秉承“生態、健康、自由”的園所文化，激勵全體教職員工傳承“新塘羽都”積極勇敢、奮發圖強、向陽生長的精神，幼兒園屢獲殊榮，先后被評為全國足球特色幼兒園、浙江省一級幼兒園、杭州市優秀校園足球特色學校、浙江省體育特色幼兒園、杭州市合格教研室、蕭山區現代化學校、蕭山區示范家長學校等30余項集體榮譽。
新塘一幼結合教師專業發展實際，構建了“能力身份證”教師專業發展體系，圍繞“能力身份證”系統，通過構建“一師一表”能力發展體系、實施“一師一訓”PDC教研實踐路徑、打造“一師一證”長效驅動支持系統三大板塊閉環推進。
·研修特色
1、能力本位，動態分層：
打破“論資排輩”，實現“精準定位”
項目徹底打破依據教齡、職稱的靜態分層慣性，首創以“能力診斷”為核心的分營機制。通過量化的能力評估模型，將教師精準錨定在“新星、新秀、新睿”三個發展層級，實現“破格”與“賦能”的有機統一。
2、課程引擎，自主選學：
破解“供需錯位”，實現“按需賦能”
項目構建與三級能力模型精準匹配的“菜單式”選修課程庫，賦予教師充分的課程選擇自主權。
新星教師可從“班級常規建立”、“突發事件處理”、“家長溝通入門”等課程中，夯實保教基本功。
新秀教師可選修“游戲觀察工具運用”、“幼兒行為分析”等課程，實現專業能力的縱深突破。
新睿教師則主導“教研活動主持”、“課題研究引領”、“師徒帶教實務”等課程，完成從優秀實踐者到團隊引領者的角色轉變。
3、成長主線，可視可見：
終結“模糊感受”，實現“獲得感倍增”
從最初的診斷入營，到每一次課程學習、實踐成果、能力認證，所有成長足跡都被系統記錄并可隨時查閱。這種全程可視化、成果可積累體驗，讓教師能夠清晰地感知到自己的每一點進步，從而獲得強烈的成就感與職業幸福感，形成“越成長、越自信、越愿成長”的良性循環。
·研修成效
1、教師專業精進：
從經驗摸索到實證進階，激活專業成長內驅力
“一師一檔”成長檔案系統，完整勾勒出教師專業能力的進階軌跡。系統清晰勾勒新手至成熟教師的專業進階軌跡，并記錄其拓展的研究視野與逐步深化的課程環境探索。兩年間，依托該體系對課程環境的深入研究，教師團隊成果顯著，在課題、論文、案例、教學評比等教研領域獲獎逾40項，其中2025年兩個教師教育課題均在市級獲獎。
2、課程創新突破：
從目標脫節到深度融合，驅動課程創新升級
教師基于課程開發獲得游戲案例區一等獎3項，相關課件及微課獲區一等獎4項。更為重要的是，優化后的方案使幼兒課堂參與度平均提升35%，顯著增強了課程的吸引力與教學實效性。
3、園區品質躍升：
從區域示范到行業引領，鑄就園所發展新優勢
本課題所構建的創新培養體系，成功探索出一條可復制、可推廣的教師賦能與課程環境優化之路。兩年來，幼兒園依托特色課程展示、成果匯報、經驗交流等多渠道推廣：吸引600余人次同行前來學習考察；園所新聞獲央媒報道，人民日報、新華社、學習強國20余次，省、市級以上媒體報道30余次。
該項目不僅是一次研修模式的創新，更是教師發展文化建設的重要載體。新塘第一幼兒園將以此次獲評為新起點，進一步健全“分層認證、精準賦能”機制，強化“研訓一體、閉環推進”路徑，努力打造一支“越成長、越自信、越愿成長”的研究型教師隊伍。